dissabte, 30 de maig del 2020

ENTORN FÍSIC: El pati de l´institut.

Comencem explorant el nostre entorn físic, en concret el pati de l´Institut, per observar , experimentar i començar a familiaritzar-nos amb els elements bàsics del llenguatge plàstic: colors, formes i textures.

En primer lloc ens fixem en les diferents maneres que, els artistes al llarg del temps, han representat el paisatge.

   
         
                         

 

André Derain, ”El pont de Charing Cross”, 1906, oli sobre tela.


Pieter Brueghel, “Paisatge nevat amb patinadors”, 1601, oli sobre taula.

 
 

 

 Piet Mondrian, “Broadway boogie woogie”, 1943, oli sobre tela.Mario Merz, “Sense títol”, 1998, estructura de metall, neó, feix de llenya, cérvol d´ alumini.
 

Dibuixos del pati. Mirem l´entorn.

Tot seguit ens toca a nosaltres representar la nostra realitat més inmediata. Sortim al pati a veure què hi trobem i còm ho interpretem. 

Dibuixem de la millor manera que sabem els seus racons, allò que ens crida més l´atenció.

El pati de l´institut Bellulla és així:




I els i les alumnes  ho han interpretat així:






Quines textures naturals hi ha al pati?


                       

     
 
  

Nosaltres les hem convertit en textures gràfiques. 


                       




             
 
  

Les formes del pati.

Portem a l´aula mostres de formes que trobem i les treballem de diferents maneres: a línia , a taca i de forma expressiva.









Mireu l´expressivitat del traç...












I la delicadesa de la línia...




El color. Els colors del pati.

Quina diferència hi ha entre el color llum i el color pigment?

El color llum és la suma de tots els colors llum. El resultat és el blanc. Ho podeu comprovar en les fotografies de sota. A classe hem fer l´experiment d´encendre un ventilador que conté tots els colors de l´arc de Sant Martí i  observem el següent:


                                                                  


Color pigment. 

Fem un altre experiment.  Amb paper de cel.lofana en n´adonem que si sobreposem  els papers  groc, magenta i blau (primaris pigment) obtenim els colors secundaris i terciaris.



També  podem comprovar còm es fabrica la pintura: amb la mescla de pigment i cola:





Finalment anem  a la recerca dels colors del pati...!!

Experimentació...




Per arribar a una conclusió:


⇨   PRODUCTE FINAL !! 

Com a producte final, després d´haver treballat molt durant tota la unitat didàctica hem reunit tota la informació que no sabíem i que ara ja sabem en un LAPBOOK. Cal ser original!!  Mireu:
















ENTORN SOCIAL. La Marató.

Aquesta unitat didàctica treballarem l´entorn social dels alumnes, en concret, allò que els hi afecta de més a prop: com cada any, per aques...